Art-thérapie et thérapies à médiation artistique
Cette formation est réservée aux responsables de structures hospitalières, de pôles santé, de centres médico-éducatifs, de structures d’insertion ou de réinsertion sociale et professionnelle, ainsi qu’aux cadres de santé, psychiatres, psychologues, ergothérapeutes, infirmier·ères, travailleur·ses sociaux, éducateur·rices spécialisé·es, enseignant·es en activité physique adaptée à la santé (APAS) et accompagnant·es professionnel·les habilité·es à intervenir auprès de personnes en situation de handicap ou de vulnérabilité.
- Construire un projet thérapeutique à médiation artistique en fonction de l’institution et des publics.
- Élaborer un protocole de prise en charge thérapeutique à travers une ou plusieurs médiations artistiques en liaison avec l’équipe soignante et avec le/les patients.
- Animer un atelier de thérapie à médiation artistique selon les différents types de publics et en fonction de leur handicap.
- Choisir des dispositifs et des consignes appropriées pour les différents types de médiations selon les handicaps : individuel, semi-collectif, collectif…
- Élaborer une grille d’observation, d’analyse et d’évaluation des publics.
Jour 1
- Corps, santé et maladie : approches socio-anthropologiques
- Déficiences et handicaps : aspects psychosociaux et prise en charge
- L’art-thérapie d’hier à aujourd’hui
- Les concepts art-thérapeutiques (I)
Jour 2
- Les concepts art-thérapeutiques (II)
- Les médiations en art-thérapie : théorie et pratique
- Les arts plastiques et/ou visuels (peinture, dessin, collage, calligraphie, modelage), les arts scéniques (drama-thérapie, psychodrame, mime, art du masque, marionnettes), les arts numériques (photographie, vidéo, jeux-vidéos), la musicothérapie, l’écriture et le land art.
Jour 3
- Protocoles, méthodologies et évaluations
- Rôle et fonctions de l’art-thérapeute
- L’étude pratique du soin art-thérapeutique : le soin et traitement art-thérapeutique du traumatisme
Jour 4
L’étude pratique du soin art-thérapeutique :
- les médiations corporelles et thérapie
- les arts plastiques
Jour 5
- L’étude pratique du soin art-thérapeutique : l’écriture thérapeutique
- La conduite de projet art-thérapeutique ou projet de thérapie à médiation (artistique, corporelle, sportive, etc.)
La participation à cette formation ne nécessite pas de pré-requis spécifiques au regard du public auquel elle s’adresse.
À partir d’une pédagogie active des apports théoriques, thématiques et pratiques seront amenés et confrontés à des expériences de terrain (pluri-professionnelles) largement complétés par l’utilisation de matériel didactique (textes, vidéo, etc.). Des échanges et des discussions à partir de cas concrets, de situations vécues, de types de pathologies et handicaps mais aussi d’établissements (centres hospitaliers, structures médicales spécialisées, centres sociaux, centres pénitentiaires…) permettront un approfondissement et une mise en pratique des éléments abordés.
Des supports papier seront également mis à disposition des participants.
M. Aggée Célestin LOMO MYAZHIOM, Maître de conférences, Historien et Socio-Anthropologue, Faculté des sciences du Sport, Laboratoire interdisciplinaire en études culturelles | LinCs | UMR 7069, CNRS – Université de Strasbourg
M. Alain DICHANT / Dikann (Dikann Art Consulting) et M. Aggée Célestin LOMO MYAZHOM (Université de Strasbourg)
Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences.
Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation.
Une évaluation en fin de formation permet de mesurer la satisfaction des stagiaires ainsi que l’atteinte des objectifs de formation (connaissances, compétences, adhésion, confiance) selon les niveaux 1 et 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick.
