Diplôme d’université de formateurs à la manutention des patients/personnes à mobilité réduite
Toute personne destinée à exercer, ou aspirant à l’exercice de :
- la fonction de Formateur à la manutention des patients ;
- la fonction de Référent en manutention.
Pré-requis : justifier d’une expérience professionnelle avérée en manutention des patients / personnes à mobilité réduite.
- Concevoir, animer et évaluer une formation en manutention de patients/PMR.
- Contribuer au développement d’une culture prévention en intégrant la formation comme moyen de sensibilisation et de performances en œuvrant à la mise en place de solutions dans les situations de danger repérées.
Module 1 : Conception d’un projet de formation à la manutention des patients/PMR, en établissement (2 jours)
– Introduction de la matière par un film (source INRS).
– Recherche des déterminants pouvant introduire la formation de Formateur à la manutention.
– Identification d’un besoin en formation.
– Analyse des attentes en prenant en compte les besoins des acteurs et les limites.
– Conception d’une action de formation (but, objectif, moyen, mise en pratique et validation).
– Les moyens et outils d’application.
– Situer son rôle et sa place de formateur occasionnel dans une démarche de formation interne.
Module 2 : Mobilisation de techniques de manutention (4 jours)
– Apprentissage des gestes de manutentions
– Comment déplacer un patient sans danger pour le soignant, le patient et l’environnement.
– Biomécanique humaine / techniques gestuelles de base
– Choix des techniques et apprentissage des gestes avec justifications.
– Débats et justifications sur les « freins aux changements ».
– Pertinence de l’utilisation d’aides techniques de manutentions manuelles et mécanisées.
– Caractériser les aides techniques au regard des situations d’accompagnement
– Mettre en œuvre un accompagnement à partir de son analyse en prenant soin de la personne aidée et de soi.
– Acquisition de méthodes facilitatrices de création de nouveaux schémas moteurs.
Module 3 : Anatomie, physiologie et biomécanique humaine (3 jours)
– Anatomie, physiologie, biomécanique de la colonne vertébrale et des membres supérieurs.
– Adaptation aux capacités physiques et psychiques du patient.
– Pathologies des soignants
– Pathologie du soigné et leurs implications
Module 4 : Animation pédagogique d’une formation (5 jours)
– Les mécanismes de l’apprentissage
– Utiliser une méthode d’apprentissage adaptée en fonction d’un public et d’objectifs de formation ;
– Les modalités d’évaluation.
– Techniques pédagogiques et d’animation
– Identifier ses atouts dans une situation d’animation de formation et se munir d’axes de progrès.
– Prise de parole et techniques d’animation
– Animer de façon autonome des séquences de formation.
– Restitution des travaux en cours.
– Méthodes d’auto-évaluation par des mises en situation pratique.
– Réalisation d’une action formation devant le groupe de travail
– Organiser, animer et évaluer l’action de formation auprès d’un groupe de salariés présents.
Les demandes de candidature peuvent être adressées directement à l’ESEIS.
Apports de théorie et de pratique.
Exemples, exercices et études de cas, mises en situation avec vidéo.
Chaque participant recevra un classeur pédagogique dans lequel il y insérera les
documents transmis au cours de la formation.
Présentation d’une séquence d’un module de formation : coefficient 2
Chaque stagiaire élaborera un projet de formation qui s’intègrera dans la démarche de prévention de l’établissement. Les apprenants seront chargés de concevoir un support de formation pour une mise en œuvre efficace (présentation d’un cas clinique concret écrit).
Épreuve écrite portant sur les pathologies, les techniques de manutention et la pédagogie : QCM coefficient 1
La présence aux cours est obligatoire. Des absences à hauteur de 10% de la durée de la formation sont tolérées si elles sont justifiées auprès de l’ESEIS.
Abdelkader LAHMAR, chef de clinique des universités de médecine générale – CCU-MG
email : a.lahmar@unistra.fr
Mme Agnès FISCHER, responsable de formation, ESEIS
email : agnes.fischer@eseis-afris.eu
Médecins et chirurgiens spécialistes de l’établissement hospitalier, un formateur titulaire de l’habilitation nationale « PRAP ALM », une ergothérapeute expérimentée, un consultant formateur de formateur.
Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences. Elle permet l’obtention d’un diplôme d’université sous réserve de satisfaire aux modalités d’évaluation des connaissances et des compétences qui sont portées à la connaissance des stagiaires. La formation donne également lieu à la délivrance d’une attestation de participation.
Des évaluations au cours de la formation permettent de mesurer la satisfaction des stagiaires ainsi que l’atteinte des objectifs de formation (connaissances, compétences, adhésion, confiance) selon les niveaux 1 et 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick.
