Découverte de la médecine narrative
Formation destinée au personnel médical (médecins, dentistes, pharmacien·nes, vétérinaires), paramédical (infirmier·ères, orthophonistes, kinésithérapeutes… ), aux travailleurs sociaux, ainsi qu’à toute personne issue des humanités en lien avec le soin.
- Identifier les caractéristiques du récit et leur place dans la médecine narrative
- Mettre en œuvre l’écoute active dans la relation de soin
- Mobiliser les principes de l’herméneutique médicale pour interpréter les situations et récits de soin
- Analyser les récits de patients dans une démarche de médecine narrative
- Adopter une posture réflexive et créative dans les pratiques professionnelles en santé
- Intégrer une approche empathique dans la pratique du soin
Jour 1
- Fondements socio-anthropologiques de la médecine narrative
- Herméneutique de la maladie, une contribution à la médecine narrative
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- Maladie et vécu
- Subjectivité en médecine narrative
Jour 2
- Médecine narrative et injustice épistémique : enjeux et pratiques
- Médecine narrative, ETP et posture soignante
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- Utopies et dystopies du soin
- Contingence médicale et dossier en parallèle
Pour candidater à la formation, les participants sont invités à compléter un document de positionnement présentant leur parcours professionnel, leurs motivations et leurs objectifs pour intégrer la formation.
Apports théoriques, mises en situation et ateliers de médecine narrative.
Des supports seront mis à disposition des participants.
M. Aggée Célestin LOMO MYAZHIOM, Maître de conférences, Historien et Socio-Anthropologue, Faculté des sciences du Sport, UMR 7367 Dynamiques européennes, CNRS – Université de Strasbourg
Dr Laurent MESSER, Rhumatologue et Anthropologue, Chef de Service de Rhumatologie des Hôpitaux Civils de Colmar
Pr Philippe Cornet, Dr Karine Demesmay, M. Aggée Célestin Lomo Myazhiom, Mme Anne-Claire Marpeau, Dr Laurent Messer
Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences.Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation.Une évaluation en fin de formation permet de mesurer la satisfaction des stagiaires ainsi que l’atteinte des objectifs de formation (connaissances, compétences, adhésion, confiance) selon les niveaux 1 et 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick.
