Vulnérabilités radicales : repérage, prévention, accompagnement
Compétences à l'issue de la formation
- Comprendre les enjeux individuels, familiaux et sociétaux.
- Repérer les situations à risque.
- Apporter des éléments de prévention.
- Accompagner les jeunes et les familles.
Personnes concernées
Tout professionnel en contact avec un public de jeunes et concerné par la prévention des idées radicalisées (médecins, infirmiers, psychologues, assistants sociaux, éducateurs …).
Programme
1) Contexte et repérage1) Contexte et repérage
- Les aspects institutionnels : l’univers carcéral, le signalement.
2) Prévention : principes, concepts, outils
- Développer l’esprit critique (éducation aux médias…).
- Du débat au dialogue : développer le bien vivre ensemble.
- Lutter contre les discriminations raciales religieuses et politiques.
- Prévention par les pairs.
- Prévention par les témoignages (victimes, repentis…).
3) Accompagnement3) Accompagnement
- Connaissance du réseau.
- Accompagnement des jeunes radicalisés et de leur famille.
- Accueil et accompagnement des enfants de retour de Syrie.
- Développer des postures professionnelles impliquées et créatives.
Méthodes pédagogiques
Exposés, études de cas, discussions, ateliers vidéo, bibliographie.
Responsable scientifique
Mme Claire METZ, Psychologue, Maître de Conférences en psychologie clinique à l’Université de Strasbourg.
Courriel : claire.metz@unistra.fr
Animation
M. Guillaume CORDUAN, pédopsychiatre, Mme Noémie GACHET-BENSIMHON, psychologue clinicienne et Mme Delphine RIDEAU, directrice de la Maison des Adolescents.
Nature et sanction de la formation
Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences.Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation.Une évaluation en fin de formation permet de mesurer la satisfaction des stagiaires ainsi que l’atteinte des objectifs de formation (connaissances, compétences, adhésion, confiance) selon les niveaux 1 et 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick.