Saisir les enjeux du travail en équipe auprès de la personne âgée fragile, en situation de handicap ou de dépendance
Contexte
Il y a une certaine complexité à accompagner une personne âgée fragile, malade, en situation de handicap ou de dépendance, tant l’approche gérontologique est plurielle, tout à la fois médico-psycho-sociale, tant les actions d’aide et de soin sont souvent intriquées, tant les questions se posent en termes de projet de vie/parcours de soins.
Centrés sur les besoins et attentes des personnes âgées dont ils prennent soin, des professionnels de métiers fort différents sont amenés à travailler ensemble. Mais le travail en équipe « ne va pas de soi » : référentiels et cadres institutionnels divers, règles de métier, « façons de faire » et organisation… Le travail en équipe pluridisciplinaire ancré dans une culture gérontologique partagée est source de richesse pour tous… quand la place, le rôle et les limites de chacun des acteurs sont reconnus, quand la coopération est bâtie, bref quand il est pensé.
Personnes concernées
Tout intervenant impliqué dans la prise en soins de la personne âgée en EHPAD, FAM, SSSR, accueils et hôpitaux de jour, SSIAD ou CSI, SPASAD : personnels de santé, travailleurs sociaux, éducateurs spécialisés, personnels de service, animateurs, secrétaires, auxiliaires de vie, ….
Compétences à l'issue de la formation
- Concevoir le travail en équipe au regard de la culture gérontologique.
- Comprendre les enjeux du travail en équipe pour la personne âgée fragile, en situation de handicap ou de dépendance.
- Situer son rôle dans l’équipe et saisir la pertinence du travail en équipe pluridisciplinaire.
- Développer ces compétences en communication lors des différents temps d’échanges en équipe et la concertation au sein de l’équipe.
Programme
- Le vieillissement pathologique ou non, ses impacts sur le plan physique, psychologique et social : comment une équipe au fait de ces changements peut elle apporter une relation d’écoute, d’aide et de soutien ?
- L’entrée en institution gériatrique, un bouleversement pour la personne âgée et son entourage : que peut apporter un travail d’équipe cohérent lors de cette période charnière ?
- Le cadre de référence d’une équipe inscrite dans une démarche gérontologique : projet d’accompagnement personnalisé (PAP)
- L’équipe pluridisciplinaire : place et responsabilité de chacun, construction d’une culture commune, d’objectifs et de projets communs.
- Statut, fonction, rôle de chacun : les risques de dérapages
- La question du secret partagé
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- Les transmissions, un lien important entre les équipes des différents temps d’une journée
- La réunion d’équipe pluridisciplinaire
- Les réunions entre les différents métiers (infirmier(ère)-médecin-cadre de santé ; psychologue-animatrice(teur) ; psychologue-médecin ; animatrice(teur)-équipe de soins ; …)
- La concertation
- Les temps de réflexion, d’élaboration et d’évaluation de projet
- Les temps de convivialité
- Les freins, blocages et parfois crises d’une équipe
Méthodes pédagogiques
Alternance d’apports théoriques, d’ateliers pratiques et d’échanges s’appuyant sur les expériences et les questionnements des participants.
Responsable scientifique
M. Georges KALTENBACH, Professeur de gériatrie à la Faculté de Médecine, Hôpitaux Universitaires de Strasbourg
">Coordonnatrice pédagogique
Nature et sanction de la formation
Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences.
Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation.
Une évaluation en fin de formation permet de mesurer la satisfaction des stagiaires ainsi que l’atteinte des objectifs de formation (connaissances, compétences, adhésion, confiance) selon les niveaux 1 et 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick.