Didier Breton, co responsable scientifique du Master 2 Politiques publiques et populations
Zoom sur un expert
Je suis professeur de démographie à l’Université de Strasbourg et chercheur associé à l’Institut national d’études démographiques (Ined) à Paris. Après des études initiales en statistiques et informatique je me suis spécialisé en démographie par passion pour les comportements humains. Je coordonne depuis 2017 l’article de conjoncture démographique de la France qui paraît chaque année dans la revue Population.
Mes domaines d’expertise
Je suis spécialiste de la fécondité et de la famille en France, dans un contexte européen. Dans le contexte actuel de baisse de la natalité en France, cette question est au cœur des préoccupations des politiques publiques. Je travaille aussi depuis 20 ans à la mise en place de grandes enquêtes démographiques spécifiques à l’outremer afin d’éclairer les politiques publiques dans ces territoires si spécifiques sur les questions de Migrations, de Famille et de Vieillissement et plus généralement de cohésion sociale.
Mes interventions et contributions dans la formation
Mon premier rôle dans cette formation est celui de concepteur, porteur et coordinateur de la formation. J’ai ainsi, avec l’aide de nombreux collègues, mis en place cette formation : choix du programme, des intervenants et des modalités pédagogiques et j’en assure aujourd’hui la direction. En plus de ce rôle j’assure deux enseignements : un cours sur la question des relations entre démographie et politiques publiques. Il s’agit dans ce cours de présenter et discuter les grands enjeux et indicateurs démographiques en lien avec les politiques publiques. Je dispense aussi les travaux dirigés d’analyse.
Mon point de vue sur la formation
Plusieurs points forts sont à souligner : d’abord le contenu des cours très variés et dispensés à la fois par des chercheuses et chercheurs et des professionnelles, ensuite la qualité, la diversité et l’implication de l’équipe pédagogique et enfin le format de la formation : un groupe de taille restreinte et la combinaison entre présentiel et distanciel qui permet de créer un lien fort entre les stagiaires entre eux, et entre les stagiaires et l’équipe pédagogique.
