Magali Ferrer Rigaud, patiente experte et patiente partenaire du DU Approche compréhensive et partenariale des fatigues
Pouvez-vous vous présenter ?
Vivant avec plusieurs pathologies chroniques depuis près de 30 ans, j’ai choisi, il y a six ans, de retourner sur les bancs de l’Université afin de suivre un Certificat Universitaire en Éducation Thérapeutique du Patient. Cette première formation a marqué le début d’un parcours universitaire que j’ai souhaité poursuivre avec un Diplôme Universitaire d’Art du Soin, obtenu il y a deux ans à l’Université de Nice.
Aujourd’hui, je m’intéresse particulièrement au pluralisme médical et à la complémentarité des approches en santé. Je développe également un intérêt pour l’écriture, notamment comme espace d’expression et de réflexion.
Ces différents centres d’intérêt m’ont progressivement conduite vers les Sciences Humaines et Sociales. Je débuterai ainsi, en septembre prochain, une troisième année de Licence en Anthropologie, avec l’envie d’approfondir ma réflexion sur les pratiques, les représentations et les parcours de soin.
Quels sont vos principales missions ?
En tant que patiente experte et patiente partenaire, mes activités s’articulent autour de deux publics : les patients et les professionnels de santé.
Auprès des patients, je m’investis dans l’animation d’ateliers d’Éducation Thérapeutique en milieu hospitalier. Je suis également Représentante des Usagers dans un établissement de santé. Ces expériences me permettent d’accompagner les personnes qui vivent avec une maladie chronique et de favoriser la reconnaissance de leurs besoins, leurs attentes et de leur vécu au sein du système de santé.
Je participe également à la formation des professionnels de santé, à différents moments de leur parcours. En formation initiale, notamment auprès d’étudiants en Institut de Formation en Soins Infirmiers, je les sensibilise à l’expérience vécue de la maladie et aux différentes dimensions de la relation de soin. Cette participation se poursuit auprès de professionnels déjà en exercice, notamment dans le cadre de simulations de consultations, par exemple lors de consultations d’annonce, afin de contribuer à leur réflexion sur la communication et la relation avec le patient.
Vos interventions et contributions à la formation
Dans le cadre de ce DU, j’interviens dans trois modules en animant des ateliers d’écriture auprès de professionnels de santé et, pour l’un d’entre eux, auprès d’un public mixte de professionnels et de patients. Ces ateliers proposent une approche sensible et réflexive de la fatigue, en mobilisant l’écriture comme espace d’expression, d’exploration et de mise en perspective. Ils visent également à favoriser le croisement des regards et des expériences autour de cette question.
Ma contribution s’inscrit par ailleurs dans une dynamique collective : je ne suis pas la seule patiente à intervenir dans cette formation : Sophie Bertuzzi-Giraudon, Catherine Guille, Eric Balez et Joris Picard, apportent également leurs expériences et leurs regards, permettant de faire entendre une pluralité de vécus et de points de vue. Cette diversité constitue, selon moi, une véritable richesse pour cette formation.
Quels sont les points forts de ces formations ?
Ce DU se distingue par son approche transdisciplinaire, qui croise les savoirs biomédicaux, les sciences humaines et sociales et les savoirs issus de l’expérience des patients. Sa construction partenariale qui associe patients, proches-aidants, professionnels de santé, chercheurs et acteurs associatifs, constitue également une réelle richesse. Les pédagogies expérientielles et participatives favorisent le partage des regards, la réflexivité et l’acquisition de stratégies concrètes autour des fatigues.
Renseignements & inscriptions à ces deux formations :
- Céline OHREL | Coordinatrice formations
- 03 68 85 49 24
- c.ohrel@unistra.fr