Pratiques et médiations sociales
Domaine : Social et Médico-social

• Actualité du thème.
• Approche pluridisciplinaire et pragmatique.

• Connaître le cadre général du développement et des problématiques rencontrées à l’adolescence,
• S’appuyer sur le cadre général sans perdre de vue la singularité de chaque adolescent,
• Analyser des conduites manifestées à l’adolescence,
• Envisager et mettre en place diverses modalités de prise en charge.

Les problèmes de comportement sont à l’origine de nombreuses sollicitations des professionnels de l’enfance et de l’adolescence. Au-delà des trucs et astuces proposés aux parents, les programmes de guidance parentale comme le programme de “Barkley” visent à aider les parents d’enfants ayant des comportements opposants et défiants. Il s’agit d’enseigner dans une perspective psychoéducative des techniques de gestion de ces comportements. Ces programmes ont montré leur efficacité sur la fréquence et l’intensité des comportements perturbateurs des enfants, le stress, le sentiment de compétence des parents.

Le choix est ici de former les professionnels pour qu’ils puissent proposer la guidance parentale à des parents dont l’enfant a un TDAH diagnostiqué ou qui est à risque de TDAH, mais aussi à des parents en difficulté avec leur enfant au tempérament irritable ou hypersensible (âge pré-scolaire ou scolaire).

Points forts : 

• Documents clés en mains à la sortie du stage pour implanter le programme
• Mise en situation : jeux de rôle à partir de vignettes cliniques 

• Actualité du thème
• Importance de la question du père dans l’évolution contemporaine des pratiques et des institutions
• Pluridisciplinarité des formateurs

• Connaître les mécanismes et les effets des transmissions intergénérationnelles dans les familles
• Comprendre les situations de crise
• Connaître et utiliser les divers dispositifs de prise en charge des familles
• Améliorer les liens de travail entre parents et institution
• Déceler et prévenir les souffrances dans la fratrie des enfants / adolescents, en particulier dans le cas du handicap

• Importance des entretiens familiaux dans les pratiques et les institutions contemporaines
• Thème rarement abordé dans les formations initiales
• Enseignement de techniques concrètes, jeux de rôle
• Spécialisation du formateur dans ce domaine

– Première formation en France de haut niveau académique et destinée spécifiquement aux psychiatres et aux psychologues. 

– Formateurs français et étrangers reconnus pour leurs compétences dans des approches et des applications spécifiques de la thérapie familiale.

L’intérêt pour la thérapie familiale est grandissant ; il s’observe aussi bien chez les familles (qui demandent de plus en plus à participer aux prises en charge) que chez les personnels encadrants des institutions (qui perçoivent et évaluent la nécessité d’impliquer les proches dans le soin). L’efficacité de la thérapie familiale a par ailleurs été démontrée par de nombreuses études empiriques, pour des troubles émergeant aussi bien chez des enfants et des adolescents que chez des adultes.

Cette formation permet à des jeunes d’aller à la rencontre de différentes cultures, de créer des ponts et ainsi, de découvrir que la différence n’est pas une menace mais un trésor.

Un très beau partenariat qui attire chaque année une vingtaine de jeunes dans ce cursus !

Une formation centrée sur une démarche de problématisation de la fonction de coordination, en vue d’en percevoir les tensions et les obstacles, mais également les enjeux et les perspectives d’intervention

Une formation basée sur l’expérience des professionnel.le.s et leurs projets d’action

Une approche résolument pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle

Le DHEPS est un diplôme positionné au niveau Master 1 – Niveau II de la formation professionnelle qu’il est possible de poursuivre en Master 2 Sciences de l’Education ou autre. Il sanctionne un parcours individualisé d’éducation permanente, au cours duquel le candidat conçoit et réalise un projet de recherche-action dans son domaine social et professionnel de référence et élabore les savoirs d’action nécéssaires tant à l’élargissement de ses responsabilités qu’à la mise en oeuvre d’alternatives et d’innovations appelant de nouvelles coopérations. Cette dynamique structure autant le processus de formation que la réalisation du mémoire de fin d’études.     

Les points forts de la formation: Une formation axée sur des compétences de coordination et d’animation attendues dans le secteur du social. Ce Diplôme Universitaire donne la possibilité de poursuivre sur un Master 2.

Les compétences de cadres « manager-développeurs » sont de plus en plus exigées par les employeurs du secteur social, médico-social et de la santé.

Les diplômés en ingénierie sociale peuvent exercer une pluralité de fonctions : consulting, formation, coordination, management….

La formation DEIS offre une double diplomation : un diplôme d’état et un Master.

Elle a pour spécificité d’allier des enseignements théoriques à une formation professionnelle concrète et reconnue, à la fois dans le domaine du développement et du management

Ce parcours du Master mention Sociologie offre une formation en sociologie, à visée professionnelle et de recherche, qui porte d’une part sur les domaines de l’intervention sociale en Europe, notamment auprès des populations migrantes avec une forte perspective comparative franco-allemande et d’autre part sur les politiques et pratiques du développement dans les pays du Sud.

Les points forts: 

 – Double dynamique professionnalisation et recherche

– Mémoire construit autour d’une analyse sociologique à partir d’un stage pratique

– Ouverture internationale

– Apport de connaissances sur le contexte des pays aux populations migrantes