Licence professionnelle Formation – Accompagnement

Parcours de la Mention Métiers de la GRH - Formation, Compétences et Emploi
81 % de satisfaction
73 % de recommandation
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Eligible au CPF

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Tarifs

5300 €

Financement possible en tant que stagiaire de la formation professionnelle : salarié en alternance, par le plan de développement des compétences, par le biais du CPF ou Projet de transition professionnelle.

Durée

504 heures dont 364 heures à distance (tous les mardis et mercredis) et 140 heures en centre.

Dates

Référence JON21-0595A :
du 14/09/2021 au 30/06/2022

Lieu de la formation

Université de Strasbourg - Service Formation Continue

21 Rue du Maréchal Lefebvre,
67100 Strasbourg
France

Renseignements & inscriptions

Jonathan OHLMANN 03 68 85 49 26

Accueil des personnes en situation de handicap

Le Service de la vie universitaire – Mission handicap propose un dispositif d’accueil et d’accompagnement spécifique pour permettre aux personnes en situation de handicap de se former dans les meilleures conditions possibles. Pour en savoir plus

Toute demande d’adaptation peut être étudiée en amont de la formation, en fonction du besoin.

Merci de vous adresser au correspondant handicap du SFC
M. Dominique Schlaefli (dominique.schlaefli@unistra.fr)

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Les Points forts de la Formation

Une Licence Pro à 75% à distance, en phase avec les politiques publiques. Les perspectives d’emploi à l’horizon 2022, mentionnent un besoin de renouvellement des métiers qu’il convient d’accompagner : formation, transition professionnelle, reconversion…

Personnes concernées
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  • Salariés ou demandeurs d’emploi pouvant justifier d’une expérience dans le domaine de la formation et/ou de l’accompagnement
  • Professionnels issus d’un secteur d’activités différent ayant le projet de donner une nouvelle orientation à leur parcours professionnel
  • Salariés en contrat de professionnalisation 
  • Etudiants issus de L2, DEUST, BTS ou DUT ayant développé une expérience professionnelle (stages ou contrats) en lien avec le contenu de la formation.
Compétences à l'issue de la formation
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  • Accueillir, informer des publics sur une offre de formations ou des prestations spécifiques
  • Analyser une demande de formation
  • Aider à l’élaboration de projet de formation, de parcours de formation individualisé, de parcours d’insertion dans ou vers l’emploi pouvant intégrer une multimodalité (présentielle, distancielle)
  • Conduire des entretiens individuels et accompagner la personne dans son projet d’insertion ou de mobilité professionnelle
  • Participer à l’élaboration des réponses aux appels d’offre de formation
  • Concevoir et mettre en oeuvre une démarche pédagogique adaptée en fonction d’une situation de formation donnée (programme, séquences, contenus et outils pédagogiques)
  • Animer des formations en présentiel ou à distance, en assurer le suivi et l’évaluation
  • Participer à la résolution de problème à finalité professionnelle posés par différents publics à l’aide de démarches, de techniques et d’outils appropriés
  • Analyser et formaliser sa pratique dans une perspective d’amélioration continue de la qualité professionnelle d’amélioration continue de la qualité professionnelle
  • Développer les relations partenariales et inter-institutionnelles sur un territoire donné
  • Exercer une activité de veille sur les évolutions de l’environnement socio-économique et institutionnel, des pratiques professionnelles et du développement du numérique
Programme
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– Cadre institutionnel et réglementaire de la formation – Politiques de formation: L’évolution du cadre réglementaire de la formation, le cadre des politiques de formation régionales, les missions de la fonction “Ressources humaines”

– Ingénierie de formation: Les méthodes pédagogiques en formation des adultes, la conception d’une ingénierie de formation

– Ingénierie pédagogique: Le projet de formation et le parcours de formation individualisés, la communication en situation de formation ou d’accompagnement, l’animation et l’évaluation d’une séquence de formation, l’accompagnement pédagogique individualisé

– Multimodalité et usages numériques en formation: La pratique des TIC en formation, les usages des TIC dans la pratique professionnelle

– Accompagnement des publics à l’insertion et à la mobilité professionnelle: Le champ professionnel et la relation “accompagnant-accompagné”, la conduite d’un entretien d’accompagnement

– Gestion des compétences et des parcours professionnels: Le pilotage de son projet professionnel, la professionnalisation dans les domaines de la formation et de l’accompagnement

– Stage

– Projet tuteuré: Recherche du stage, négociation des objectifs du projet tuteuré et rédaction du contrat pédagogique, la conduite du projet tuteuré et le développement du partenariat, le mémoire professionnel

– Langue

Conditions d'admission et pré-requis
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  • En formation continue : niveau Bac + 2 ou jugé équivalent par la commission pédagogique 
  • En formation par alternance : contrat de professionnalisation ou contrat d’apprentissage
  • En formation initiale : remplir la condition de diplôme
  • Dossier de candidature à déposer en ligne via l’application eCandidat :https://ecandidat.unistra.fr
  • Entretien en présentiel ou par téléphone avec le jury d’admission
Méthodes pédagogiques et Modalités d'évaluation
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Des méthodes pédagogiques variées et adaptées pour chaque module à l’enseignement à distance en accord avec les compétences à développer : ateliers, serious game, classes virtuelles, …  

En référence aux dispositions réglementaires des Licences professionnelles et aux MECC en vigueur, chaque unité d’enseignement fait l’objet d’une évaluation formative et certificative selon des modalités variées (dossiers, productions individuelles ou collectives, écrites et orales…)

Responsable scientifique
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Mme Brigitte PAGNANI, Maître de conférences en Sciences de l’éducation et de la formation, Université de Strasbourg.

Courriel : bpagnani@unistra.fr

Organisation de l'enseignement à distance
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Formation mixte mixte hybride: en présentiel et à 75% à distance.

Les sessions de formation à distance se déroulent sur la plateforme DigitalUni développée spécifiquement pour la formation continue. Elle privilégie l’accompagnement et l’assistance pédagogique et technique. Les sessions impliqueront de la part du stagiaire :- la participation à des réunions en classe virtuelle : cours en direct avec micro et webcam pour favoriser le tutorat à distance
– la réalisation de travaux à partir de ressources numériques, d’audiocours, de quizz, de travail collaboratif selon un planning défini (disponible sur simple demande. Un protocole individuel de formation est remis avant le démarrage de la formation)
Il convient de disposer d’une bonne connexion internet et de prévoir un temps d’appropriation des outils dédiés à l’enseignement à distance (module de formation à l’utilisation de la plateforme classe virtuelle de test et liste des prérequis techniques mise à disposition avant le démarrage de la formation).- la participation à des réunions en classe virtuelle : cours en direct avec micro et webcam pour favoriser le tutorat à distance
– la réalisation de travaux à partir de ressources numériques, d’audiocours, de quizz, de travail collaboratif selon un planning défini (disponible sur simple demande. Un protocole individuel de formation est remis avant le démarrage de la formation)
Il convient de disposer d’une bonne connexion internet et de prévoir un temps d’appropriation des outils dédiés à l’enseignement à distance (module de formation à l’utilisation de la plateforme classe virtuelle de test et liste des prérequis techniques mise à disposition avant le démarrage de la formation).

Références bibliographiques
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Si vous souhaitez améliorer vos connaissances avant le démarrage de la formation, voici un MOOC fait pour vous. Ouverture le 10 Mai, fin des inscriptions le 10 Juin.

https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/la-reforme-de-la-formation-professionnelle/

Nature et sanction de la formation
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Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences. Elle permetl’obtention d’un diplôme d’Etat inscrit au RNCP (réf. 29805) et éligible au CPF, sous réserve de satisfaire aux modalités d’évaluation des connaissances et des compétences qui sont portées à la connaissance des stagiaires. La formation donne également lieu à la délivrance d’une attestation de participation. Des évaluations au cours de la formation permettent de mesurer la satisfaction des stagiaires ainsi que l’atteinte des objectifs de formation (connaissances, compétences, adhésion, confiance) selon les niveaux 1 et 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick.Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences. Elle permetl’obtention d’un diplôme d’Etat inscrit au RNCP (réf. 29805) et éligible au CPF, sous réserve de satisfaire aux modalités d’évaluation des connaissances et des compétences qui sont portées à la connaissance des stagiaires. La formation donne également lieu à la délivrance d’une attestation de participation. Des évaluations au cours de la formation permettent de mesurer la satisfaction des stagiaires ainsi que l’atteinte des objectifs de formation (connaissances, compétences, adhésion, confiance) selon les niveaux 1 et 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick.