Relations précoces parents-nourrissons : facteurs de fragilité, contexte, soins et accompagnement
Infirmières, puéricultrices et auxiliaires de puériculture des services de pédiatrie, de chirurgie infantile, d’obstétrique, de pédo-psychiatrie et de psychiatrie générale, sages-femmes, personnel de l’A.S.E. et des pouponnières, personnel des P.M.I, personnel de l’A.E.M.O, pédiatres, obstétriciens, psychiatres, médecins généralistes.
Partie 1 : Mise à jour des connaissancesPsychologie et psychopathologie de la paternité et de la maternité.Partie 1 : Mise à jour des connaissances
Psychologie et psychopathologie de la paternité et de la maternité.
Décompensation psychique névrotique et psychotique au cours de la grossesse et du post-partum immédiat – conduites à tenir (troubles anxieux – dépressions – psychose puerpérale).
Compétences précoces du nourrisson.
Conduites addictives et parentalité.
Risques encourus par l’enfant dans son développement psycho-affectif en fonction des psychopathologies parentales.
Partie 2 : Analyse des pratiques
Visualisation et discussion autour d’enregistrements cliniques (vidéo).
Analyse de cas cliniques. Echanges et discussions à partir de la pratique des professionnels présents et avec les intervenants, spécialistes de ces questions.
La participation à cette formation ne nécessite pas de pré-requis complémentaires.
- Exposés théoriques.
- Discussion de cas cliniques à partir d’enregistrements vidéos.
Mme Anne DANION-GRILLIAT, Psychiatre, Professeur Émérite à la Faculté de médecine, maïeutique et sciences de la santé.
Courriel : isabelle.jimenez@chru-strasbourg.fr
Mme Anne DANION-GRILLIAT, Professeur, Mmes Marie-Emmanuelle MERIOT et valérie VECCHIONACCI, Psychiatres, Service Psychothérapique pour Enfants et Adolescents, Mme Marie-agathe ZIMMERMANN, psychiatre pour Adultes, Hôpitaux Universitaires de Strasbourg, Mmes Natalie LOUIS-LUCAS et Kathryn MARTIN, Pychologues et une soignante en unité Mère-Nourrisson.
Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences.
Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation.
Une évaluation en fin de formation permet de mesurer la satisfaction des stagiaires ainsi que l’atteinte des objectifs de formation (connaissances, compétences, adhésion, confiance) selon les niveaux 1 et 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick.